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學(xué)習(xí)成長的幾個層次

晚上直播時,彈指間說:涂哥,你的文章我都有保存在思維導(dǎo)圖里,不信我可以把鏈接發(fā)給你看看。

他發(fā)來鏈接。

我很感動、很震驚。感動是因為,每個分享者,都希望自己的分享,能夠被人所重視。震驚是因為,收藏挺好、利于成長,但沒有那么好。

更建議去內(nèi)化,而不只是做個收藏黨。

學(xué)習(xí)成長分為幾個段位,建議往更高的段位走,那樣付出時間精力,收獲會更多一些,而不只是看起來努力。

  • 收藏牛人的文章、課程、資料。
    • 內(nèi)化牛人的文章、課程、資料。
    • 鏈接牛人,有什么不懂的直接請教,讓對方直接解析,他分享的知識。
    • 深度鏈接,讓對方告知門道背后的門道,他為什么要這么分享。
    • 深度鏈接之后,去踐行,遇到問題及時反饋。

      前2個層次,站在遠(yuǎn)處圍觀牛人。后面3個層次,靠近牛人接受熏陶。對比之下成長效果,不言而喻。

      希望彈指間,以及每個讀者,能夠找到適合自己鏈接的人。

      阿欣找到了他想鏈接的人,他是怎么做的呢?

      • 把鏈接的人,所分享的文章,全部打印出來,裝訂成紙質(zhì)的書籍,研讀。
        • 每天在對方文章下面,留下自己的閱讀心得。并把閱讀心得,轉(zhuǎn)化成自己的朋友圈和自己的文章。
        • 每篇文章下打賞,請教問題分享紅包。
        • 把內(nèi)部分享的內(nèi)容,全部整理并內(nèi)化,反復(fù)的琢磨。
        • 跟著鏈接的人去行動、思考,以鏈接者的思維方式、行為習(xí)慣去要求自己。
        • 遇到問題、好事、結(jié)果,及時的做出反饋,及時的做出調(diào)整并執(zhí)行。

          ……

          我說,阿欣,你怎么這么傻?

          他說,我付費(fèi)了,不聽師父的,不跟著學(xué)點(diǎn)東西,不積極行動,那才叫傻。那樣不白付出了嘛!

          我說,沒必要這樣吧。比如,沒必要把文章打印出來吧,也沒必要總是發(fā)紅包吧。

          他說,精細(xì)化、拿著放大鏡去研究,咱基礎(chǔ)差,不能放過任何蛛絲馬跡。至于紅包,師父也不想要,我發(fā)在打賞里,他不要也得要。人性嘛!

          我說,你到哪里學(xué)的這一套?

          他說,以前吃過虧、上過當(dāng)、走過彎路。好不容易才領(lǐng)悟到這些。

          我說,幸好我成長的比你早,否則我得叫你師父……

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